Rozkład dnia
Ramowy rozkład dnia w Przedszkolu Publicznym,, Mądra Sowa” w Konarzewie
Ramowy rozkład dnia uwzględnia wymagania zdrowotne, higieniczne i jest dostosowany do potrzeb dzieci wynikających z ich rozwoju, warunków życiowych, wieku i założeń programowych przedszkola. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza powinna być organizowana odpowiednio do potrzeb dzieci i prowadzona na podstawie przyjętego programu wychowania przedszkolnego dostosowanego do nowej podstawy programowej. Według nowej postawy programowej podstawowymi formami organizacyjnymi zajęć w przedszkolu są: zabawy dowolne dzieci oraz zabawy/ruch na świeżym powietrzu. Dzieci uczestniczą także w zajęciach dodatkowych, organizowanych na terenie przedszkola. Ramowy rozkład dnia w przedszkolu przedstawia integrację treści wychowawczo- dydaktycznych, jakie przedszkole oferuje dzieciom.
Ramowy rozkład dnia w Przedszkolu Mądra Sowa
Czas pracy przedszkola: 6.45 – 17.00
| Oddział I – ELFY godz. 6.45 – 16.45 | Oddział II – ODKRYWCY I tydz. 8.00- 16.30 II tydz. 7.30 – 16.00 | Oddział III – MISIE godz. 6.45- 16.45 |
| Oddział IV- ŚWIETLIK godz. 7.00 – 17.00 | Oddział V- SÓWKI od godz. 7.00- 17.00 |
Grupa dzieci młodszych (3–4 lata)
Część I – poranna
6.45–8.15
Schodzenie się dzieci. Zabawy swobodne i tematyczne według zainteresowań dzieci. Kontakty indywidualne z dziećmi . Zabawy integrujące grupę. Ćwiczenia poranne i zabawy ruchowe. Indywidualne wspomaganie rozwoju dzieci, obserwacja pedagogiczna oraz organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej zgodnie z potrzebami dzieci.
8.15–8.30
Czynności higieniczne i samoobsługowe. Przygotowanie do śniadania. Kształtowanie samodzielności, nawyków higienicznych i zdrowotnych oraz zasad kulturalnego zachowania.
8.30–9.00
Śniadanie
9.00–9.15
Czynności higieniczne i samoobsługowe.
10.30–10.40
II śniadanie
Część II – główna
9.15–12.15
Planowane i spontaniczne sytuacje edukacyjne wynikające z podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Zabawy i działania rozwijające aktywność poznawczą, społeczną, emocjonalną, językową, matematyczną, przyrodniczą, artystyczną i ruchową. Edukacja przez zabawę i doświadczenie. Pobyt na świeżym powietrzu, spacery, obserwacje przyrodnicze, zabawy ruchowe. Zabawy z językiem obcym nowożytnym. Indywidualizacja pracy z dziećmi, realizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz zajęć specjalistycznych zgodnie z potrzebami dzieci.
12.15–12.30
Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczne i porządkowe
12.30–13.00
Obiad
Część III – poobiednia
13.00–14.00
Odpoczynek, relaks, wyciszenie, słuchanie literatury dziecięcej i muzyki relaksacyjnej.
14.00–14.15
Zabawy twórcze, konstrukcyjne, muzyczne i plastyczne. Praca indywidualna z dziećmi, rozwijanie zainteresowań oraz zajęcia specjalistyczne. Czynności porządkowe.
14.15–14.30
Przygotowanie do podwieczorku.
14.30–15.00
Podwieczorek
15.00–17.00
Zabawy swobodne zgodnie z zainteresowaniami dzieci. Pobyt na świeżym powietrzu. Kontakty indywidualne z rodzicami. Rozchodzenie się dzieci.
Część I – poranna
6.45–8.15
Schodzenie się dzieci. Zabawy swobodne i tematyczne. Kontakty indywidualne z dziećmi . Zabawy integracyjne. Ćwiczenia poranne. Indywidualizacja pracy z dziećmi, obserwacja pedagogiczna oraz realizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
8.15–8.30
Czynności higieniczne i samoobsługowe. Przygotowanie do śniadania. Kształtowanie samodzielności oraz odpowiedzialności za wykonywane czynności.
8.30–9.00
Śniadanie
9.00–9.15
Czynności higieniczne.
10.30–10.40
II śniadanie
Część II – główna
9.15–12.15
Planowane i spontaniczne sytuacje edukacyjne wynikające z podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Działania rozwijające kompetencje językowe, matematyczne, społeczne, emocjonalne, przyrodnicze i obywatelskie. Przygotowanie do nauki w szkole poprzez zabawę, doświadczenia i aktywność własną dzieci. Pobyt na świeżym powietrzu, spacery i zabawy ruchowe. Zabawy z językiem obcym nowożytnym. Indywidualizacja procesu edukacyjnego, realizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz zajęć specjalistycznych zgodnie z potrzebami dzieci.
12.15–12.30
Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczne i samoobsługowe. Pełnienie dyżurów.
12.30–13.00
Obiad
Część III – poobiednia
13.00–14.00
Relaks i wyciszenie. Czytanie literatury dziecięcej. Praca indywidualna, zabawy rozwijające zainteresowania oraz przygotowujące do podjęcia nauki w szkole.
14.00–14.15
Zabawy twórcze i konstrukcyjne, zajęcia rozwijające zainteresowania, zajęcia specjalistyczne oraz czynności porządkowe.
14.15–14.30
Przygotowanie do podwieczorku.
14.30–15.00
Podwieczorek
15.00–17.00
Zabawy swobodne, pobyt na świeżym powietrzu, kontakty indywidualne z rodzicami, rozchodzenie się dzieci.
